- AI đang dần trở thành công cụ giảng dạy nhưng một số ứng dụng vẫn mang tính chất lấy châu Âu làm trung tâm (Eurocentrism), đẩy lịch sử thế giới không phương Tây ra rìa.
- Các nhà công nghệ và học giả nhân văn cần hợp tác để đảm bảo không có lịch sử nào bị xóa bỏ.
- Tại Đại học Harvard, khóa học nhập môn khoa học máy tính đã tích hợp nền tảng AI để hướng dẫn sinh viên học lập trình.
- Dự án giáo dục đại học hướng dẫn giáo viên sử dụng AI một cách phê phán trong giảng dạy, trong khi các hội thảo về khai thác sức mạnh của AI được cung cấp cho giảng viên và trợ giảng.
- ChatGPT đã cung cấp một bản phác thảo chia theo các kỳ lịch sử, bắt đầu từ tiền sử và thế giới cổ đại đến trung cổ, thời kỳ hiện đại sớm, hiện đại và đương đại.
- ChatGPT liệt kê các nền văn minh cổ đại lớn bao gồm Mesopotamia, Trung Quốc cổ và Thung lũng Indus trong mô-đun thời kỳ cổ đại.
- Tuy nhiên, khi ChatGPT chuyển sang thời kỳ cổ điển và sau đó, nó theo một hệ thống giá trị đơn lẻ Anglo-Mỹ mặc định, phổ biến kiến thức phương Tây mà thực tế là địa phương.
- Nếu công nghệ này trở thành chế độ giáo dục mặc định cho lịch sử, chúng ta có nguy cơ nuôi dưỡng các thế hệ thờ ơ với lịch sử châu Á và không phương Tây.
- Những nỗ lực nhằm thúc đẩy đa dạng, bình đẳng và lịch sử toàn cầu sẽ trở nên vô ích, dẫn đến sự thờ ơ đạo đức đối với bất bình đẳng toàn cầu và biện minh cho bạo lực và áp bức đối với những người được cho là “không có lịch sử”.
- Tình huống này phản ánh chế độ tư duy thống trị trong thời kỳ thực dân.
- AI có tiềm năng lớn trong việc giảm bất bình đẳng giáo dục và cung cấp quyền truy cập tốt hơn vào kiến thức, nhưng những khuyết điểm và hạn chế đáng kể trong các mô hình AI hiện tại có thể dẫn đến hậu quả tiêu cực nghiêm trọng.
- Một nỗ lực tập thể giữa các nhà công nghệ và nhân văn là cần thiết.
📌 Bài viết phân tích sâu sắc về việc cần thiết phải giải phóng AI khỏi định kiến văn hóa để nâng cao chất lượng giáo dục lịch sử. Đặc biệt, nó chỉ ra những hạn chế của ChatGPT trong việc trình bày lịch sử toàn cầu lấy châu Âu làm trung tâm (Eurocentrism), đẩy lịch sử thế giới không phương Tây ra rìa và kêu gọi sự hợp tác giữa các nhà công nghệ và học giả nhân văn để đảm bảo không có lịch sử nào bị lãng quên hoặc bị xóa bỏ.
Citations:
[1] https://www.scmp.com/opinion/world-opinion/article/3259465/we-must-decolonise-ai-overcome-cultural-bias-classroom