Đại học Alabama khởi xướng chương trình giúp giáo sư tích hợp AI vào giảng dạy

• Đại học Alabama đã triển khai Sáng kiến Nâng cao Giảng dạy bằng Trí tuệ Nhân tạo (AI) để hướng dẫn giảng viên tích hợp công nghệ này vào lớp học.

• Chương trình bắt đầu với khoảng 12 giảng viên, nay đã tăng lên tối đa 20 người mỗi lớp, với nhiều người quan tâm hơn.

• Sáng kiến được đồng sáng lập bởi Lawrence Cappello và Katherine Chiou vào năm 2023, nhằm giải quyết vấn đề sinh viên thiếu gắn kết sau đại dịch.

• Chính sách của trường quy định sinh viên không được sử dụng AI để tạo ra phần lớn bài tập, giảng viên không nên dùng AI làm phương pháp chấm điểm chính.

• Cappello nhấn mạnh AI là một trong những yếu tố có tính chất biến đổi nhất đối với giáo dục trong 100 năm qua.

• Một khảo sát của Pearson cho thấy sinh viên đang sử dụng AI để cải thiện điểm số và hiểu các chủ đề phức tạp hơn.

• Chiou cho rằng AI không nên bị coi là mối đe dọa mà là cơ hội để nâng cao mục tiêu sư phạm.

• Giảng viên cần hiểu cách AI tạo sinh phát triển, cách thu thập và huấn luyện dữ liệu.

• Các ứng dụng sáng tạo của AI bao gồm tạo hướng dẫn du lịch ảo cho các giai đoạn lịch sử và mang nghệ thuật đến cuộc sống.

• Cappello đã tạo chatbot để ủng hộ một quan điểm cụ thể trong cuộc tranh luận, sinh viên phải tương tác và đưa ra ba lập luận phản bác.

• AI có thể đóng vai trò luật sư đối lập trong phiên tòa giả định, tạo câu hỏi lựa chọn bồi thẩm đoàn.

• Vẫn cần đảm bảo sinh viên học các kỹ năng giải quyết vấn đề truyền thống không liên quan đến công nghệ.

• Các phương pháp truyền thống bao gồm nghiên cứu độc lập, xem xét phản đối, đưa ra kết luận và học cách tư duy độc lập.

• Giảng viên có thể yêu cầu sinh viên ghi chép bằng bút và giấy, sử dụng kiểm tra miệng hoặc trình chặn trình duyệt web.

• Cappello đề xuất sinh viên ghi nhật ký sử dụng AI cho bài tập về nhà và xác minh thông tin từ AI.

• AI có thể tạo ra câu trả lời không chính xác, sinh viên cần xác minh nghiên cứu để phát hiện sai sót.

• Trong các bài tập lịch sử, 25% nội dung từ ChatGPT được cố tình đưa ra sai để sinh viên xác định và sửa lỗi.

• AI có thể không cần thiết cho các môn học cơ bản, nhưng cần thiết cho các khóa học nâng cao hơn.

• Giảng viên có thể sử dụng AI để tạo bài tập sáng tạo hơn và chia nhỏ bài giảng thành các phân đoạn dễ tiếp thu hơn.

• Cappello gọi AI là "nhân tố nhân rộng", cho phép làm nhiều việc hơn trong cùng thời gian.

📌 Đại học Alabama tiên phong tích hợp AI vào giảng dạy, với 20 giảng viên tham gia mỗi khóa. Chương trình giúp tăng tương tác sinh viên, cân bằng kỹ năng truyền thống và công nghệ, chuẩn bị cho sinh viên kỹ năng AI cần thiết trong tương lai.

https://www.al.com/educationlab/2024/08/university-of-alabama-program-pushes-professors-to-embrace-ai.html