Harvard cảnh báo: AI khiến sinh viên tự hỏi “Tôi copy-paste được, còn học để làm gì?”

• Hội thảo Generative AI Symposium do Đại học Harvard tổ chức đã thu hút đông đảo giảng viên, sinh viên, và cán bộ nghiên cứu, nhằm thảo luận về tác động sâu rộng của AI tạo sinh trong giáo dục đại học.

• Giáo sư Karim Lakhani xuất hiện trong video khai mạc dưới dạng bản sao AI, nhấn mạnh rằng AI không thay thế mà có thể nâng cao sứ mệnh học thuật và nghiên cứu nếu được sử dụng đúng cách.

• Nonie K. Lesaux, Trưởng khoa Giáo dục, khẳng định rằng: “Tiếp cận thông tin không đồng nghĩa với học, càng không phải là học tập chủ động và bền vững”.

• Cuộc thảo luận nổi bật với câu hỏi: Sinh viên dùng AI để tóm tắt bài đọc thay vì tự đọc thì có đúng không? – khán giả bị chia rẽ.

• Christopher Stubbs, giáo sư Vật lý, cho biết chính sách về AI ở Harvard hiện rất khác nhau giữa các khoa – từ cấm hoàn toàn đến tích hợp vào giảng dạy.

• Iavor Bojinov, giảng viên Harvard Business School, cho biết sinh viên rất tích cực dùng AI trong khóa học "AI cho nhà lãnh đạo", nhưng chính điều này khiến nhiều người nghi ngờ việc học có còn cần thiết không, khi chỉ cần copy-paste để vượt qua bài tập.

• Một số nghiên cứu tiêu biểu tại Harvard ứng dụng AI tạo sinh bao gồm:

  • Alberto Cavallo dùng AI xác định nguồn gốc hàng hóa để đánh giá tác động của thuế quan.

  • Rachel Carmody phân tích 40 terabyte dữ liệu di truyền ruột người để nghiên cứu nguy cơ tuyệt chủng của vi khuẩn có lợi – công việc trước đây tốn 1 năm, nay giảm xuống còn 1 tuần nhờ AI.

• Harvard đã triển khai nhiều nỗ lực về AI: Viện D3 (Digital Data Design Institute) từ 2022, và sandbox AI từ 2023, nơi sinh viên và giảng viên có thể thử nghiệm các mô hình AI một cách an toàn.

• Sự kiện kết thúc bằng phần trình bày của sinh viên và trải nghiệm trực tiếp các ứng dụng AI do Harvard Library, HUIT, FAS và SEAS đồng tổ chức.

📌 Tại Harvard, AI đang thay đổi căn bản cách dạy và học, nhưng cũng dấy lên lo ngại rằng sinh viên sẽ lười tư duy nếu chỉ dựa vào copy-paste. Dù công nghệ như AI có thể rút ngắn thời gian nghiên cứu từ 1 năm xuống 1 tuần, các nhà giáo dục nhấn mạnh: tiếp cận thông tin ≠ học thật sự. AI cần được tích hợp đúng cách để thúc đẩy chứ không thay thế việc học chủ động.

https://news.harvard.edu/gazette/story/2025/05/i-can-just-copy-paste-things-so-do-i-really-need-to-learn/