• Chính phủ New Zealand có kế hoạch mở rộng việc sử dụng AI trong lớp học, với tầm nhìn mỗi học sinh sẽ có một trợ giảng AI riêng.
• Ý tưởng về "máy dạy học" đã có từ 100 năm trước, nhưng những tiến bộ gần đây của AI đã làm sống lại những hứa hẹn này.
• Trợ giảng AI đóng vai trò hỗ trợ và "giàn giáo" cho việc học tập của học sinh, tương tự như một gia sư con người.
• Tuy nhiên, có những rủi ro tiềm ẩn như AI có thể đưa ra thông tin sai lệch, thiên vị hoặc ưu tiên nội dung nông cạn hơn các nguồn đáng tin cậy.
• AI phụ thuộc vào dữ liệu được đào tạo, có thể dẫn đến việc củng cố các định kiến hiện có và tạo ra kết quả tiêu cực.
• Đối với người bản địa như người Māori, AI vừa mang lại cơ hội vừa tạo ra mối đe dọa về quyền sở hữu dữ liệu và di sản văn hóa.
• Một giải pháp được đề xuất là đào tạo AI trên dữ liệu được tuyển chọn cẩn thận, nhưng điều này cũng có nhược điểm là giới hạn nội dung.
• Nhà xuất bản Pearson đã tích hợp AI vào 50 cuốn sách giáo khoa của họ, sử dụng phương pháp "vườn có tường bao quanh" để giảm thiểu rủi ro không chính xác.
• Tuy nhiên, phương pháp này cũng hạn chế nội dung chỉ còn những gì được nhà cung cấp lựa chọn và phê duyệt.
• Nếu một trợ giảng AI được tạo ra từ dữ liệu địa phương ở New Zealand, cần đảm bảo các nghi thức tikanga Māori được bảo vệ.
• Các nhà hoạch định chính sách cần xem xét ai sẽ là người giám sát dữ liệu này, kiến thức của ai sẽ được sử dụng và ai có quyền truy cập.
• Nghiên cứu đang được tiến hành về ý nghĩa của khả năng đọc hiểu AI và cách thức phát triển nó để trao quyền đánh giá phê phán và sử dụng có đạo đức.
• Việc phát triển khả năng đọc hiểu AI, được hỗ trợ bởi các khung phù hợp, được coi là ưu tiên cho tất cả học sinh ở mọi lứa tuổi.
📌 Trợ giảng AI trong giáo dục mang lại cả cơ hội và thách thức. Cần cân nhắc kỹ về nguồn dữ liệu, tính chính xác và công bằng. Phát triển khả năng đọc hiểu AI là ưu tiên để tận dụng lợi ích đồng thời bảo vệ các giá trị cốt lõi của giáo dục.
https://phys.org/news/2024-07-ai-classroom-taught.html