Nghiên cứu Stanford cho thấy hơn 40% giáo viên phổ thông Mỹ sử dụng AI thường xuyên

• Nghiên cứu của Stanford SCALE hợp tác với SchoolAI theo dõi hơn 9.000 giáo viên Mỹ trong học kỳ đầu 2024–2025, ghi lại cách họ dùng AI trong thực tế giảng dạy.

• Phân loại mức độ sử dụng trong 90 ngày: 16% dùng một lần, 43% thử nghiệm 2–7 ngày, 41% là người dùng thường xuyên (8–49 ngày) và 1% là người dùng chuyên sâu (50+ ngày). Hơn 40% thuộc nhóm sử dụng bền vững – cao hơn chuẩn trung bình 30% của phần mềm các lĩnh vực khác.

• Thời điểm sử dụng cao nhất: buổi sáng các ngày trong tuần, trùng với giờ dạy và chuẩn bị bài, cho thấy AI hòa nhập trực tiếp vào quy trình giảng dạy chứ không chỉ hỗ trợ ngoài giờ.

• Công cụ sử dụng nhiều nhất:

  • Công cụ năng suất cho giáo viên (37% thời gian) – tạo bài giảng, đề kiểm tra.

  • Trợ lý chatbot cho giáo viên (27%) – hỗ trợ chấm bài, quản lý hành chính.

  • Chatbot học sinh (23%) – giáo viên thiết kế để học sinh dùng ngoài giờ.

• Người dùng chuyên sâu dành hơn 50% thời gian cho trợ lý giáo viên, còn người dùng thường xuyên chuyển dần từ chatbot học sinh sang công cụ hỗ trợ công việc, đạt gần 70% thời gian sau ngày thứ 15.

• Trích dẫn:

  • Cô Larisa Black (South Carolina) dùng chatbot để hỗ trợ học sinh ngoài giờ, đồng thời theo dõi dữ liệu hội thoại để hiểu nhu cầu học tập.

  • Ông Tom D’Amico (Ottawa Catholic School Board, Canada) cho biết đã có 4.000 chatbot học sinh được tạo chỉ trong 5 tháng.

• Các chuyên gia nhấn mạnh: số ngày hoạt động không phản ánh hết tác động; việc dùng AI để tạo đề kiểm tra có giá trị khác so với việc lên kế hoạch dã ngoại.

• Nghiên cứu cho thấy giáo viên đang tích hợp AI vào quy trình hàng ngày, tiết kiệm thời gian, giảm gánh nặng hành chính và tạo điều kiện cá nhân hóa học tập. Tuy nhiên, vấn đề đào tạo, đạo đức và bảo mật dữ liệu cần được các trường và cơ quan giáo dục xử lý kịp thời.

📌 Nghiên cứu Stanford cho thấy hơn 40% giáo viên phổ thông Mỹ đã trở thành người dùng thường xuyên hoặc chuyên sâu AI, dùng nhiều nhất vào buổi sáng để tạo bài giảng, kiểm tra và trợ lý hành chính. 37% thời gian dành cho công cụ hỗ trợ giáo viên, 27% cho trợ lý chatbot, 23% cho chatbot học sinh. Sự tích hợp vào giờ dạy học chứng minh AI đang thay đổi cách giáo viên làm việc, đồng thời đặt ra yêu cầu mới về chính sách và bảo mật trong giáo dục.

https://www.forbes.com/sites/danfitzpatrick/2025/08/13/stanford-study-reveals-ais-growing-place-in-k12-classrooms/