• Một giáo viên tiếng Anh phát hiện học sinh sử dụng AI tạo sinh để viết bài, thay vì phê bình cô đã biến tình huống thành cơ hội dạy học sinh về tư duy phản biện và sự cần thiết phát triển tính tò mò, sáng tạo.

• Trí tuệ tự nhiên (NI) của con người hoạt động đa chiều vượt xa khả năng của AI, bao gồm khát vọng cá nhân, cảm xúc, suy nghĩ và cảm giác. NI cũng hoạt động ở nhiều cấp độ: cá nhân (micro), cộng đồng (meso), hệ thống xã hội (macro) và môi trường toàn cầu (meta).

• AI thường tạo ra "ảo giác" khi thiếu dữ liệu, bịa ra sự thật hoặc tài liệu tham khảo không tồn tại. Điều nguy hiểm là nội dung AI thường mang tính thuyết phục cao, dễ đánh lừa ngay cả người đọc cẩn thận.

• Vai trò giáo viên đang chuyển từ người cung cấp kiến thức thành đại sứ giá trị, hướng dẫn cảm xúc, cố vấn tư duy phản biện và người kết nối. Mối quan hệ người-người không thể bị thay thế bởi AI.

• Học sinh cần phát triển 2 loại khả năng đọc-viết: kỹ thuật số (hiểu cách AI hoạt động, nhận diện thông tin sai lệch) và con người (hiểu biết toàn diện về não bộ, cơ thể, bản thân và xã hội, thông minh cảm xúc).

• Trí tuệ lai (Hybrid Intelligence) kết hợp thế mạnh của AI (xử lý dữ liệu nhanh, phản hồi ngay lập tức) và con người (đánh giá đạo đức, giải thích bối cảnh rộng lớn hơn, nhạy cảm với các mối quan hệ).

• 4 bước xây dựng trí tuệ lai trong giáo dục: nhận thức (hiểu biết về công cụ AI), đánh giá cao (giá trị độc đáo của trí thông minh con người), chấp nhận (AI như người bạn đồng hành trong lớp học) và trách nhiệm (dạy năng lực số song song với khả năng đọc-viết con người).

• Giáo viên ngày càng đóng vai trò quan trọng - không chỉ là người cung cấp kiến thức mà còn là người truyền cảm hứng, phát triển tư duy phản biện và giúp học sinh xây dựng tư duy vững chắc cho tương lai.

📌 AI đang thay đổi căn bản giáo dục, đòi hỏi giáo viên chuyển từ người cung cấp kiến thức sang người hướng dẫn giá trị và tư duy phản biện. Phát triển trí tuệ lai kết hợp ưu điểm của AI và con người là chiến lược quan trọng để nâng cao chất lượng giáo dục trong thời đại số.